Praatplaten groep 3 en 4
In de introductieles staan de leervragen centraal. Het gaat vooral om: wat weten de kinderen al? Wat lijkt ze interessant om te leren?
Er zijn verschillende manieren om de introductieles inhoud te geven. Er zijn praatplaten ontwikkeld met onderwerpen die in een gesprek worden aangeboden. Er kan ook voor een andere introductie worden gekozen. Het tonen van een film of het voorlezen van één van de boeken bij het thema bijvoorbeeld.
In de handleiding/kopieermap staan de onderwerpen van de praatplaten aangegeven. Van de leerkracht wordt gevraagd om de onderwerpen aan te dragen door vragen te stellen. Het gaat om het onderzoeken van de onderwerpen en het komen tot een leergesprek. Voorbeelden van deze diagnostische vragen die gesteld kunnen worden bij de praatplaten zijn in de handleiding te vinden bij de omschrijving van de opdrachten.
Uitgangspunt is onderzoekend leren. Het vraagstramien stimuleert de kinderen tot denken en onderzoeken.
Er zijn verschillende manieren om de introductieles inhoud te geven. Er zijn praatplaten ontwikkeld met onderwerpen die in een gesprek worden aangeboden. Er kan ook voor een andere introductie worden gekozen. Het tonen van een film of het voorlezen van één van de boeken bij het thema bijvoorbeeld.
In de handleiding/kopieermap staan de onderwerpen van de praatplaten aangegeven. Van de leerkracht wordt gevraagd om de onderwerpen aan te dragen door vragen te stellen. Het gaat om het onderzoeken van de onderwerpen en het komen tot een leergesprek. Voorbeelden van deze diagnostische vragen die gesteld kunnen worden bij de praatplaten zijn in de handleiding te vinden bij de omschrijving van de opdrachten.
Uitgangspunt is onderzoekend leren. Het vraagstramien stimuleert de kinderen tot denken en onderzoeken.
