Opdrachtkaarten groep 5 t/m 8
Hiernaast ziet u voorbeelden van opdrachtkaarten voor groep 5 t/m 8.
Opdrachtkaarten en nummering
De opdrachtkaarten zijn genummerd. Als eerste komen de groepsopdrachten, vervolgens de duo-opdrachten en daarna de individuele opdrachten. De opdrachten hoeven niet in een bepaalde volgorde te worden gemaakt. Tijdens een thema kunnen de kinderen ongeveer 3 tot 10 kaarten maken.
Opdrachtkaarten en organisatie
1. Naar groeperingvorm
Er zijn groepsopdrachten, duo-opdrachten en individueel te maken opdrachten. In het themaoverzicht staan de opdrachtkaarten geordend naar groeperingvorm. In volgorde van groep, duo en individueel.
De groepsopdrachten worden door een groepje van 3 tot 5 kinderen uitgevoerd.
2. Naar activiteit en werkvorm
Er zijn verschillende activiteiten en werkvormen die weergegeven worden met pictogrammen.
3. Naar leerdoel
Er zijn leerdoelen op de opdrachtkaarten weergegeven. Per thema staan deze in een overzicht vermeld. Ook is in het overzicht het eindproduct en het leergebied (kerndoel) te vinden.
Opdrachtkaarten en differentiatie
Elk thema kent 15 opdrachtkaarten bedoeld voor de leerjaren groep 5/6 en 15 opdrachtkaarten voor de leerjaren groep 7/8. Differentiatie is mogelijk. Ze kunnen leerjaardoorbrekend worden ingezet.
Het gezamenlijk werken aan een thema in groep 5 t/m 8 kan differentiatie met de opdrachtkaarten bevorderen.
Daarnaast bieden de opdrachtkaarten de mogelijkheid om te kiezen naar groeperingvorm. Zo kunnen bijvoorbeeld de groepen bij de groepsopdracht heterogeen worden samengesteld en kunnen zwakke met goede leerlingen samenwerken. De verschillende werkvormen bieden de leerkracht de mogelijkheid om de kinderen bij de afsluiting van een opdracht op eigen niveau te laten presenteren.
